MARTES 31 MARZO

Como os va, chicos?  Hoy os dejamos un vídeo sobre el reino de los hongos.

LENGUA

Repasamos el uso de Porqué / porque / por qué / por que

Os dejo unas fichas en la carpeta "Lengua" de Drive.

Ola de novo, rapaces!

Mañana verémonos ás 11:30 na plataforma de videconferencia que a Consellería puxo a disponibilidade do profesorado para interactuar co alumnado.

Déixovos as instruccións para que vos conectedes, dependendo do medio que empreguedes. Mañá vos envíarei o enlace para a reunión vía WhatsApp, Hangouts ou correo electrónico.

Tutorial

Por si surge alguna duda...

LUNS 30 DE MARZO

BO DÍA! Segunda semana superada!!

Imos a pola terceira! sodes uns campións!!

Recórdovos que tedes varios métodos para consolarme debidas: o correo, o grupo de Hangouts, ou vía Whatsapp. 

A estes métodos únese a plataforma que ven de ofertar a Consellería de Educación, unha plataforma de videoconferencia, con funcionamiento similar á que empregamos a pasada semana.  Faremos unha xuntanza o martes 31 ás 11:30. Esa misma mañana enviareivos o enlace para acceder a esta videoconferencia.

Déixovos a tarefa para hoxe:

LENGUA/LINGUA

Siguiendo con los tipos de texto, os propongo la siguiente actividad:

COMENTARIO DE LA LETRA DE UNA CANCIÓN

Para realizar este trabajos debéis seguir los siguientes pasos:

1. Transcribir la letra (¡atención a la ortografía !)
2. Presenta brevemente al grupo o cantante.y la canción (título, estilo, año de aparición, álbum al que pertenece, éxito, alguna curiosidad...)
3. Explica el contenido: cuál es el tema o temas que trata (amor feliz o desgraciado, nostalgia, tristeza, soledad, incertidumbre, rebeldía, crítica social, etc.), resume o parafrasea qué dice y explica todo lo que te parezca necesario o interesante: si hay alguna historia implícita, alguna referencia o frase que explicar, algo que se pueda interpretar de varias formas, cómo lo interpretas tú...
4. Señala si hay estribillo, y si es así, qué ideas enfatiza (al repetirlas).
5. Comenta la lengua: los recursos estilísticos (sobre todo), tipo de lenguaje que emplea (culto, coloquial, poético, vulgar, juvenil...), uso de frases hechas...
6. Añade una valoración personal (si te gusta o no, por qué, si es especial por algo, por qué has elegido esa canción, si significa algo para ti, si habla de un tema que te interesa, preocupa o emociona especialmente... y etc., que lo personal ha de ser, por definición, libre)
7. A la hora de elegir la canción, por supuesto, os recomiendo que sigáis vuestros gustos personales (comentaréis mejor una canción con cuyo contenido conectéis, por el motivo que sea), pero procurad que tenga algo que comentar (no tiene por qué ser muy compleja ni hace falta que os vayáis a un Sabina, que es un grandísimo poeta poeta, pero tampoco cojáis una.. qué sé yo... de reaggeton...). Sobre todo, NO ESCOJAIS NINGÚN REAGGETON.

Puedes escoger el idioma en el cual te sientas más cómodo/a redactando). Tienes hasta el viernes 3 de abril para escribir este trabajo en una presentación de Google Drive. 

Aquí os recuerdo como hacer esto:

Tutorial como hacer una presentación en Google Drive de Claudia Casariego

VENRES 27 de marzo

FRANCÉS

SOLUCIÓNS DE ONTE

CCNN

MATEMÁTICAS

De lenguas no os pongo nada, creo que tenéis más que de sobra para el fin de semana.

En el blog del cole:

ceipnadela.blogspot.com

tenéis cosillas de Beethoven. Id mirándolas!

Recomendacións de Educación Física

Xoves 26 de marzo

REPASAMOS EL USO DE A VER / HABER

La RAE nos dice esto:

EJERCICIO 1

EJERCICIO 2

Guarda en tu carpeta de Drive un documento completando las siguientes oraciones:

• Tiene que ... un billete de cien euros. Vamos ... si aparece.
• ... cuándo vienen ustedes a clase.
• Tiene que ... papel en alguna parte.
• Me conformo con ... visto la primera parte del partido.
• En este país suele ... personas que siempre esperan ... si otros les solucionan los problemas.
• Hemos sabido que ha salido usted ... a su novia cuando debería ... estado entrenando.
• Quisiera ir yo también al cine. ... si puedo.
• Me gustaria ... disfrutado más de mi etapa de estudiante.
• Siempre tiene que ... buenos y malos. Si no, no habría película.
• De ... sabido lo que iban a decirme no habría asistido. ¡ ... qué se han pensado!
  
  
  Y recuerda! nos vemos en Zoom.us después del recreo! ;P

MÉRCORES 25 DE MARZO

Música

Repasamos a duración das figuras:

Y este, algo más complicado, a dos manos:

Plástica 

Dibujar en 3D? Mira qué fácil!!

¿Te animas con otros objetos? Envíame una fotografía (correo, Drive, WhatsApp...) de lo que hasta dibujado. Las iré poniendo aquí. 

Que tengáis un buen día!

PD: Si no conocéis el funcionamiento de Hangouts, mírate este vídeo. en cuanto me lleguen todos vuestros correos, nos vemos por videoconferencia!

Martes 24 de marzo

Buenos días! Espero que todos y todas sigáis bien! Os dejos el trabajo para el martes 24:

LINGUA GALEGA

REPASAMOS OS PRONOMES!

Exercicio 1

Exercicio 2

Estes 4 exercicios, fainos no caderno e depois colga na túa carpeta de Drive, ou envíame ao correo unha foto coas solucións. Tes ata o xoves 25 para facelo.

Y aún hay más! Si no sabes que hacer a lo largo del día...  quieres resolver este enigma?

Escribe tu opinión sobre este juego en los comentarios!

Luns 23 de marzo

Buen dia!
¿Qué tal de fin de semana largo?
Me consta que algunos habéis tenido problemas para acceder a Drive. Yo he ido autorizando las nuevas IP para que podais entrar sin problema. Si alguien sigue encontrando dificultad para acceder, puede enviarme a mi correo la tarea.

Os dejo un poco de trabajo para hoy.

Matemáticas:

página 129: demuestra tu talento

página 131: 10 y 11

página 145: 1

Ciencias Sociais:

Parques Nacionais I

NOTA: hacedlos para martes puesto que los corregiremos.

Un beso para tod@s.

 Chus

Una comprensión lectora:

Se puede contestar en el cuaderno o imprimiendo las fichas, como os sea más cómodo.

¿Ya has leído el libro de Antoine de Saint-Exupéry? Aquí te dejo un audiolibro para escucharlo completo.

Mércores 17 de marzo

Seguimos con acentuación diacrítica: Realiza no caderno:

Educación Artística y TIC: Conocías Google Draw?

Clic en la imagen de abajo y... empieza a dibujar!

Música:

Te animas a ir mirando esta canción, tan de actualidad?

A lo largo de este fin de semana largo, escribid en Drive los cuentos de las manzanas, yo después los iré poniendo en la pestaña "Contos mazás" para que todos podamos disfrutar de vuestros relatos. Dejadme algún comentario en el blog para que yo sepa que habéis pasado por aquí, y no dudéis en consultarme las dudas que os surjan. 

Disfrutad del puente!

Martes 17 de marzo

Bo día!
Todos ben? 
Hoxe déixovos uns exercicios de galego para repasar a acentuación diacrítica.
Non esquezades que podedes contactar comigo a través das canles habituais cando teñades alguna consulta. 

Ata mañá!


O ACENTO DIACRÍTICO

Emprégase o acento gráfico con función diacrítica para distinguir palabras homógrafas (que se escriben igual) que non sean homófonas (mesmo son).
Cando duas palabras poden confundirse, podemos acento gráfico á que ten vogal  aberta ou a que é tónica.

Exercicio 1

Exercicio 2

Exercicio 3

Exercicio 4