Formulario de participación concurso microrrelatos

Para participar no certame, debes copiar o texto e cubrir o formulario que aparece nesta páxina. 

Venres 29 de maio

Tema 7 CCSS  A Idade contemporánea: España nos séculos XXD e XXI

España a comezos do século XX            

pax. 110 e 111

O reinado de Afonso XIII

Afonso XIII era o fillo de Afonso XII e foi o último rei do período da Restauración.

Cando o seu pai morreu el era menor de idade e reinou a súa nai Mª Cristina ata que ao  cumplir os 16 anos foi  proclamado rei, no ano 1.902

O seu reinado caracterizouse polos conflitos que houbo tanto a nivel social como a nivel político:

FOLGAS convocadas polos sindicatos en defensa dos traballadores.

O NACIONALISMO: o País Vasco, Cataluña e Galicia pedían a súa autonomía.

GUERRA CON MARROCOS: o norte de Marrocos sublevouse contra o exército español que dominaba o territorio.

Finalmente a Restauración desaparece debido a unha serie de crises:

• Semana tráxica: produciuse en Cataluña en 1.909 en protesta polo envío de obreiros e campesinos a loitar en Marrocos.
• Folga xeral de 1.917: convocada polos sindicatos en protesta pola subida de presos e as condicións de vida dos traballadores.
• Desastre de Annual: produciuse no norte de  Marrocos en 1.921no cal o exército español foi derrotado morrendo uns dez mil soldados españois en Annual.

A ditadura de Miguel Primo de Ribera 

Despois do desastre de Annual o xeneral Primo de Rivera deu un golpe de estado en 1.923 e proclamou unha ditadura militar concentrando todo o poder nel: - Anulou a Constitución. – Prohibiu os partidos políticos e sindicatos –Limitou as liberdades dos cidadáns.

A mayoría da poboación reclamou máis liberdade e o rei en 1.930 retiroulle o seu apoio e Primo de Rivera dimitiu.

A fin da monarquía

Despois da dimisión de Primo de Rivera Afonso XIII formou novo goberno coa intención de convocar eleccións.

O 12 de abril de 1.931 nas eleccións municipais gañaron os partidos que querían unha república e Afonso XIII renunciou ao trono,  deixou España marchando ao exilio.

LA LÍRICA

Definición

 Se denomina lírica al género literario que se caracteriza por ser cauce de expresión de la subjetividad del hombre, de sus sentimientos y emociones al observarse a sí mismo y al contemplar el mundo al que pertenece.

Unidades del texto poético

Un texto poético está formado por las siguientes unidades:

1. Verso: Cada una de las líneas del poema. Necesita de otros versos para comunicar.
2. Estrofa: Conjunto mínimo de versos que contiene una serie de elementos sujetos a ritmo.
3. Poema: Unidad mayor con mensaje completo cuyos componentes están sujetos a ritmo. Existe la diferenciación entre poemas estróficos, los cuales están formados por estrofas, y entre poemas no estróficos, que son aquéllos que no tienen estrofas.
   
   
   Los poemas o textos poéticos son composiciones que se escriben en verso. Cada línea del poema es un verso.
   Medir un verso consiste en contar el número de sílabas que tiene. 
   Ej: es-del-vi-gor-del-a-ce-ro ______ 8 sílabas.
   Al medir los versos hay que tener en cuenta estas tres cosas:
   • Cuando una palabra termina en vocal y la siguiente palabra empieza por también vocal, forman una misma sílaba. Este fenómeno se conoce como sinalefa.
   Ejemplo: Mi-ver-so es-un-cier-vo he-ri-do ______ 8 sílabas.
   
   

   • Si el verso termina en palabra aguda, se cuenta una sílaba más.
   • Si el verso termina en palabra esdrújula, se cuenta una sílaba menos. Ejemplo:
     U-na es-tre–lla en–el–cie–lo–de O–ri–ón 10+1=11 (aguda+1) del – es – pa –cio a - zul – e –léc – tri – co 9 – 1 = 8 (esdrújula -1)
     
     VERSOS DE ARTE MAYORY DE ARTE MENOR
     
     • Cuando los versos miden menos de 8 sílabas son versos de arte menor.
     Cuando los versos miden más de 8 sílabas son versos de arte mayor.

   
   Los versos reciben nombre dependiendo del número de sílabas que tengan:

            

   VERSOS DE ARTE MENOR

   Bisílabos 2 sílabas

   Trisílabos 3 sílabas

   Tetrasílabos 4 sílabas

   Pentasílabos 5 sílabas

   Hexasílabos 6 sílabas

   Heptasílabos 7 sílabas

   Octosílabos 8 sílabas

   
   VERSOS DE ARTE MAYOR

   Eneasílabos 9 sílabas

   Decasílabos 10 sílabas

   Endecasílabos 11 sílabas

   Dodecasílabos 12 sílabas

   Tridecasílabos 13 sílabas

   Alejandrinos 14 sílabas
   
   EJERCICIOS 
   
   

   • Contesta a estas preguntas sobre los textos poéticos y la métrica:¿Qué es un verso? 
   ¿En qué consiste medir un verso? 
   ¿Qué son versos de arte menor?  
   ¿Qué son versos de arte mayor? 
   
   
   
   • Completa: ¿Qué tres cosas hay que tener en cuenta al medir los versos? 
   a) Cuando una palabra termina en termina en vocal y la siguiente palabra empieza por también vocal, forman una misma ___________. Este fenómeno se conoce como ________________.
   b) Si el verso termina en palabra _____________, se cuenta una sílaba más.
   c) Si el verso termina en palabra esdrújula, se cuenta una sílaba _________.

   

Xoves 28 de maio

Resultados    CCNN   27-05-20

pax. 101 ex. 1

As oxidacións e as combustións parécense en que en ambas as dúas intervén o osíxeno, e os produtos finais da reacción son distintos dos produtos iniciais.

pax. 101 ex. 2

Produciuse unha reacción química.

Os produtos iniciais e finais son diferentes. A partir da reacción do bicarbonato e do vinagre prodúcese dióxido de carbono.

pax. 105 ex. 13

·        Son un tipo especial de oxidación.

·         Porque é un cambio da materia en que unha substancia se transforma noutra. /

·        Porque se produce moita calor.

·         En certos casos si; por exemplo, a reacción química que se produce nun incendio.

pax. 105 ex. 15

As fermentacións son un tipo de reaccións que ocorren nos seres vivos.

Algunhas destas fermentacións empréganse para producir o iogur, o viño ou o vinagre.

CCSS Tema 6

1.     Xosé Bonaparte foi…

a.  Rei de Francia.    b. Rei de España.  c. Presidente da UE.

2.       O comezo da guerra da Independencia produciuse cando…

b. O pobo de Madrid se levantou contra as tropas francesas.

c.  Se aprobou a Constitución de Cádiz.

d. Se independizou Arxentina.

3.    A Pepa era…

e.  A Constitución aprobada en Cádiz en 1812.

f.   A  revolución popular que acabou co reinado de Isabel II en 1868.

g. A alternancia no Goberno do partido conservador e o partido liberal.

4.    Na primeira guerra carlista enfrontáronse…

a.    Cánovas del Castillo e Sagasta.       b. Isabelinos e carlistas.

c. Franceses e españois.

5.    Amadeo de Savoia sucedeu a…

a.    Afonso XII.        b. Fernando VII.     c. Isabel II.

6.    Na Restauración reinou…

a.    Fernando VII.    b. Cánovas del Castillo.     c. Afonso XII.

7.    A Revolución Industrial...

a.    Tivo a súa orixe en Gran Bretaña a finais do século XVIII.

b.  Tivo a súa orixe en España a comezos do século XVIII.

c.     Provocou a invasión das tropas francesas.

8.    No século XIX, a clase alta estaba formada polos…

a.    Comerciantes e empresarios.

b.  Donos das fábricas, grandes comerciantes, banqueiros e aristócratas.

c.     Aristócratas e sindicatos.

9.    Despois da abdicación de Amadeo de Savoia, en España proclamouse unha…

a.    República.    b. Monarquía absoluta.  c. Monarquía liberal.

10.    No século XIX xurdiu...

a.    O Renacemento.      b. A xeración do 27.      c. O impresionismo.

Tamén tedes que rematar entre hoxe e mañá o vídeo sobre o cine, así que non vos poño tarefa de linguas.

Se alguén xa rematou, que vaia pensando en que traballo quere presentar para a revista "A Voz de Nadela", que este curso só se publicará de xeito dixital, así que podedes empregar toda a gama de cor que queirades!

Mércores 27 maio

Resultados CCSS  26-05-20

 pax. 107

8.

 A: Modernismo. Caracterízase polo uso de liñas onduladas que imitan as formas da natureza. B: Neoclasicismo. Os edificios neoclásicos parecíanse ás construcións gregas e romanas da Antigüidade. 

C: Arquitectura do ferro. Tratábase de edificios construídos con produtos feitos nas fábricas, como ferro e vidro.

9.

• Xosé Bonaparte: guerra da Independencia. 

• Antonio Cánovas del Castillo: Restauración.

 • Carlos María Isidro: reinado de Isabel II (guerras carlistas).

11.

• Porque son man de obra barata.
• Sancionar ás empresas ou persoas que os contraten. Facer obrigatoria a asistencia á escola incluso en países moi  pobres dándolles aos proxenitores unha paga por envíalos á escola. ( Valen outras respostas)
• Un neno debe formarse para estar preparado e ter boas oportunidades ao chegar á idade adulta e encontrar un bo emprego. (Valen outras respostas) 

No olvidéis seguir con el vídeo!

En un rato os aviso por Hangouts de la hora de la videoconferencia!!

Martes 26 de maio

Tema 7               As reaccións químicas          pax. 100 e 101

As reaccións químicas son procesos químicos nos que a materia sofre cambios estructurais que transforman unhas substancias noutras.

Nos cambios de estado a materia non se transforma, continúa sendo a mesma así un trozo de xeo que pasa a líquido segue sendo auga pero nas reaccións químicas as substancias iniciais ao final do proceso xa non son as mesmas, son outras.

Tipos de reaccións químicas

Entre outras podemos destacar:

OXIDACIÓN: Ocorre cando unha substancia se combina co osíxeno. Por exemplo os metáis que están en contacto co aire co tempo fórmase unha película sobre eles chamada óxido. Ésto ocórrelle ao ferro, á plata ou ao cobre, no caso destes dous últimos a capa que os recobre é de cor verdosa. É un proceso lento.

COMBUSTIÓN: É un caso especial de oxidación pero a deferencia é que sucede moi rápidamente.

Unha substancia chamada combustible combínase co osíxeno producíndose unha chama e despréndese moita calor. Por exemplo, a madeira ao arder transfórmase en dióxido de carbono (CO₂) e cinza.

FERMENTACIÓN: Éstas ocorren nos seres vivos pola acción de bacterias ou fermentos. Empréganse para  producir  substancias como o iogur, pan, etc.

Importancia das reaccións químicas

As reaccións químicas son importantísimas na nosa vida, ao noso arredor están ocorrindo constantemente:

• A calor que se produce nas combustións transfórmase noutros tipos de enerxía, fundamentalmente mecánica e eléctrica. Os coches teñen motores de combustión e a calor que se produce transfórmase en movemento.
• Ao cociñar prodúcense reaccións químicas nos alimentos. As fermentacións úsanse por exemplo, para facer pan, etc.
• Nas industrias químicas as reaccións químicas serven para obter produtos como plásticos, medicamentos, etc.
• Os seres vivos na dixestión producen  reaccións químicas coas que obteñen  enerxía.

*** Déixovos un enlace para saber máis das reaccións químicas.

GUIÓN

Dado que se produxo un empate entre dous guións sobre cinema, emito o meu "voto de calidade" e quedámonos co de Aurora, Alicia, Sabela  P,  Cludia Mª e Claudia  P, simplemente, por ter moi ben definidos os personaxes econtar de forma moi sinxela a evolución do cinema.

Repartín o guión entre todos vós. A cada un correspóndelle un fragmento que deberedes plasmar  graficamente da maneira que  prefirais: gravar un pequeno vídeo, facer uns debuxos, elaborar un cómic, representar vós e alguén da vosa contorna o fragmento... contalo nun rap... deixade voar a vosa imaxinación!!

O malo é o prazo... Tedes ata o venres 29, para poder enviarme e así montalo eu a fin de semana e entregalo o

luns.

Antes de que me preguntedes... si, podedes cambiar de mutuo acordo o anaco que vos tocou... pero cambiade o nome no documento, para poder organizalo eu máis  facilmente. 

Faremos videoconferencia o mércores para que teñades un par de días para  ler e pensar.

O propio mércores ás 9:00 confírmovos a hora.

Que pasedes un bo día!

PD: Para que ninguén teña que repetido: en galego!!

PD2: Se a maiores, algún quere realizar o seu guión, que fale comigo!

Luns 25 de maio

Buenos díaaaaaaaaas!! 

¿Qué tal de fin de semana? Supongo que bien, ¡que estuvo muy buen tiempo!

Hoy empezamos la última semana de mayo, cuando termine, solamente quedaran 3 para terminar el curso!

Solucións CCNN 22/05/20

pax.99: ex.1

Cando os corpos reciben calor, pódese producir fusión, vaporización ou sublimación. Cando os corpos perden calor, pódese producir solidificación ou condensación.

pax.99: ex.2

•    É o paso do estado líquido ao estado gasoso dun corpo.

 •  Hai dous tipos: evaporación e ebulición.

•  A evaporación prodúcese a calquera temperatura e lentamente. Pola contra, a ebulición ocorre dunha forma rápida cando un corpo recibe calor e alcanza unha certa temperatura, que é fixa para cada substancia

pax.105: ex.11

1. Evaporación. Prodúcese a calquera temperatura e lentamente.
2. B. Ebulición. A auga do cazo quéntase e entra en ebulición, aos 100 ºC.

pax. 105: ex.12

• O xeo da cazola fúndese (fusión). A auga evapórase lentamente (evaporación).

 •  O vapor de auga condénsase sobre as follas e convértese en gotiñas de auga (condensación). Estas gotas convértense en xeo (solidificación).

CCSS    Tema 6      – Arte e cultura no século XIX       (pax. 102 e 103)

ARQUITECTURA

Estilo Neoclásico: Os edificios de principios do século XIX eran de este estilo, imitaban os edificios das  antigas  Grecia e Roma.

Aparecen novos tipos de edificios como estacións de ferrocarril e pontes nos que se empregan como materiais de construcción o ferro e o vidro.

O Modernismo: Estilo que xurdiu a finais do século XIX. Utiliza liñas curvas imitando a natureza. Destaca o arquitecto Antoni Gaudí.

ESCULTURA

Fixéronse moitas esculturas que adornaban as ciudades. Destacan os escultores Mariano Benlliure e Ricardo Bellver.

PINTURA

Francisco de Goya: Principios do século XIX. Pinta retratos dos reis Carlos IV e Fernando VII así como esceas de festas e romarías e tamén da guerra de Independencia.

Impresionismo: Estilo de finais do século XIX. Pinturas que se caracterizan pola luz e a cor máis que polas formas. En España destaca Joaquín Sorolla.

LITERATURA

Teatro: Destacan José Zorrilla que escribe “Don Juan Tenorio”.

Poesía: Rosalía de Castro, Gustavo Adolfo Becquer e José de Espronceda.

Novela: Benito Pérez Galdós, Leopoldo Alas “Clarín” e Emilia Pardo Bazán.

Xeración do 98: Grupo de escritores que escribiron sobre a perda das últimas colonias e a situación de España. Pío Baroja, Miguel de Unamuno, Antonio  Machado e Ramón Mª del Valle-Inclán.

LINGUA

Antes de rematar o segundo trimestre comenzamos a ver en clase de lengua castellana, algunha cousiña sobre tipoloxía textual.

Imos velo agora en galego cunha infografía e un mapa conceptual:

Navega polo seguinte mapa conceptual (incha na imaxe de abaixo) coas flechas:

Fai no teu caderno un esquema de tipos de texto e sube a fotógrafa á túa carpeta de Drive.

venres 22 de maio

LENGUAS :

Os recuerdo lo que está pendiente:

- guión cine

- cuento 500 palabras

- fichas sujeto y predicado

Id leyendo a primera hora los guiones que están en la carpeta "Fotografía" en Drive. Por Hangouts os pondré la hora de la videoconferencia para elegir uno de ellos y poder grabar el fin de semana.

º